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Orientations conceptuelles et méthodologiques
Journal Articles & Books
Reports & Research
Conference Papers & Reports
Cette publication présente le travail d'une feuille de route développée pour les gouvernements et les communautés intéressés par la mise en œuvre de la méthodologie des écoles durables, développée par le gouvernement du Brésil, par le biais de l'Agence brésilienne de coopération, du Fonds national de développement de l'éducation et de la FAO.
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Em 2020, a FAO deu início ao projeto “Apoio ao Programa de Fortalecimento do Cooperativismo na Agricultura Familiar - TCP/BRA/3702/C2”, por meio do escritório de projetos sul da FAO no Brasil, em parceria com a Secretaria de Agricultura e Abastecimento do Estado do Paraná (SEAB) e IDR-Paraná.
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Burkina Faso, Philippines, Nicaragua, Mali, Sweden, Netherlands, Canada, India, Niger, Brazil, Lebanon
This book tells the story of these seven decades of the history of FAO, its protagonists and their endeavours. We have dug into the FAO archives to bring to light unpublished black and white images, which form a portfolio of evocative images of the early years of the Organization.
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Institutional & promotional materials
Dominica, Jamaica, Saint Vincent and the Grenadines, Saint Lucia, Barbados, Brazil
Saint Lucia and FAO have partnered since the country joined the organization in 1979. Assistance has been geared towards sustainable agricultural development and food and nutrition security, with a parallel focus on natural resource management. Ranging from national policy support to community-level projects, interventions seek to improve agricultural productivity and local food production as well as income-earning opportunities for rural communities. Other key features of cooperation are disaster risk management and adaptation to climate change.
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Peer-reviewed publication
Reports & Research
Global, Ethiopia, Brazil, Peru, Thailand, Vietnam, Bangladesh, India, Nepal
Malnutrition costs the world trillions of dollars, but global commitment to improving people’s nutrition is on the rise, and so is our knowledge of how to do so. Over the past 50 years, understanding of nutrition has evolved beyond a narrow focus on hunger and famine. We now know that good nutrition depends not only on people’s access to a wide variety of foods, but also on the care they receive and the environment they live in. A number of countries and programs have exploited this new understanding to make enormous strides in nutrition.
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Mudanças importantes ocorreram no cenário político institucional e nas dinâmicas sociais nos últimos vinte anos no Brasil. O marco inicial destas transformações pode ser fixado a partir da promulgação da nova Constituição que rege o tecido jurídico e societário brasileiro na atualidade. Todavia, fixar uma marca temporal é sempre complicado quando se trata de entender os pro‑ cessos sociais e suas mudanças, especialmente quando sabemos das interfaces entre passado e presente.
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Para que esta publicação possa cumprir seu propósito, é necessário entender a importância do controle social para a formulação e implementação de políticas públicas no Brasil e sua ligação com aconstrução de uma sociedade democrática.
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Mozambique, Angola, Equatorial Guinea, Sao Tome and Principe, Cape Verde, Guinea-Bissau, Brazil, Macao S.A.R, Timor-Leste, Portugal
Diretrizes de Apoio e Promoção da Agricultura Familiar nos Estados membros da CPLP aprovadas na II Reunião extraordinária do Conselho Regional de Segurança Alimentar e Nutricional da CPLP (CONSAN-CPLP)
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A Educação Ambiental surge como política pública no
Brasil com o estabelecimento da Política Nacional
de Meio Ambiente – PNMA (Lei nº 6.938, de 1981),
no contexto da Conferência Intergovernamental de Educação Ambiental de Tbilisi (1977), que destacou o processo educativo como dinâmico, integrativo, permanente e transformador, justamente porque possibilita a aquisição de conhecimentos e habilidades de forma participativa. Desde então, outros marcos legais foram estabelecidos.
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A PRESIDENTA DA REPÚBLICA, no uso das atribuições que lhe confere o art. 84, caput, incisos IV eVI, alínea “a”, da Constituição, e tendo em vista o disposto no art. 50 da Lei nº 10.711, de 5 de agosto de 2003, e no art. 11 da Lei nº 10.831, de 23 de dezembro de 2003,
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